Post by account_disabled on Apr 20, 2024 5:28:09 GMT -5
当我们谈论平等权利时，我们立即想到男性、女性和工作。然而，有一个方面与性别不平等一样值得关注。
我们正在谈论教育。
当我们寻求理解教育平等时，我们开始谈论包容性，并讨论如何准备学校环境来接收有某种残疾或限制的儿童和青少年。
这导致了几个需要讨论的问题，例如特殊教育是什么，它与全纳教育有何不同，甚至如何准备接收学生的环境，调整团队和教师以执行这一基本权利，即获得教育。
为了澄清所有这些要点，Educamundo 团队创建 电报数据 了这篇文章，我们将在其中解决有关该主题的主要问题。
继续阅读并了解更多。
什么是特殊教育？
特殊教育是为有特殊需要的学生提供的一种教育，最好是在常规教育网络中。这一概念体现在《国民教育方针和基础法》第 58 条中。
了解特殊教育意味着了解学生的困难，以减少接受教育的障碍，使他们拥有与任何学生相同的机会。
为了获得这样的机会，有特殊需要的学生不能被排除在常规教育之外，也就是说，他们必须像其他学生一样接受教育，因此，特殊教育是全纳教育的一种。
特殊教育和全纳教育有什么区别？
特殊教育是全纳教育的一种形式，是国民教育方针法和基础法的保障。换句话说，今天，有特殊需要的学生可以不在单独的学校接受教育，而是在残疾或健康学生有机会一起生活和学习的环境中接受教育。
认识到仅仅消除教育障碍对于儿童或青少年的全面发展来说是不够的，共存、包容而不是长期以来的隔离是必要的。
还需要指出的是，仅接受有特殊需要的学生接受常规教育并不意味着学校具有包容性，这种接受必须导致所有残疾或正常学生的参与、归属和共存。
特殊教育的目的是什么
特殊教育的主要目标是促进平等机会，使任何个人都能获得优质教育，而不会遇到可能阻碍其充分发展的障碍。